Una clase de ESI en Neuquén terminó en denuncia policial y cuatro días sin clases en una primaria

Hay escenas que cualquier docente reconoce al instante. Un grupo de chicos de 5° grado sentados, con un cuento abierto sobre la mesa, y de pronto una voz adulta que entra sin aviso y quiebra la rutina del aula. Eso fue lo que ocurrió en la Escuela Primaria N° 202, en el oeste de Neuquén, cuando los estudiantes leían en el marco de una clase de Educación Sexual Integral (ESI). Lo que sigue reconstruye los hechos con la información disponible hasta ahora, y con las posiciones de la escuela y de las autoridades educativas.

Según el relato oficial, la mujer se presentó como “abuela del corazón” de uno de los alumnos. Cuestionó el material que se estaba usando, habló de un supuesto adoctrinamiento y terminó enfrentada con la maestra a cargo. Después dejó asentadas sus objeciones en las actas de la institución.

Del aula a la comisaría

La docente consideró que la irrupción y el tono del reclamo configuraron una situación de violencia. Por eso presentó una denuncia en la comisaría y pidió una licencia médica. La causa ya está en la vía judicial, de modo que los pasos que se den a partir de ahora quedan en manos de la Justicia.

El plantel decidió suspender las actividades durante cuatro días. La intención, según lo informado, fue resguardar el clima escolar y evitar que el conflicto se trasladara a las clases. Este lunes los alumnos volvieron a la institución, mientras avanza una investigación administrativa.

Qué sostiene el Consejo Provincial de Educación

El Consejo Provincial de Educación (CPE) intervino desde que tomó conocimiento del episodio. Leandro Policani, vocal de la Rama Inicial y Primaria del organismo, explicó que la mujer tiene autorización del padre para el cuidado del chico y que el CPE la convocó en dos oportunidades para explicarle los canales formales por los que deben encauzarse los desacuerdos con las actividades escolares. Además, el organismo recordó que los contenidos de ESI forman parte del currículo obligatorio establecido por la legislación nacional, y que no pueden ser modificados por decisión de una familia, de una docente o de una institución en particular.

“Lo que respecta a la ESI no es una situación de capricho o un lineamiento pedagógico de una escuela o una maestra, sino que está amparado por una ley nacional.”Leandro Policani, vocal de la Rama Inicial y Primaria del CPE

Según Policani, los materiales que se usan en el aula no son improvisados. Surgen de propuestas elaboradas en instancias de formación del propio CPE y de la Universidad Nacional del Comahue (UNCO), y son supervisados por los equipos directivos y las autoridades educativas. Para acompañar a la comunidad escolar, el organismo envió a la institución el Equipo de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas (EAOPIE), especializado en situaciones conflictivas dentro de las escuelas.